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Archive for septiembre 2020
Y despues de un día de descanso, catarsis, y hasta toparme con mas material que no esperaba para nada, continua la explicación de las lineas temporales de "Love Live!". Si todavía no leíste la primera parte te recomiendo que pases por ahí y luego regreses aca. En fin sin mas preambulos, continuemos.
Tercera linea temporal: Novelas "School idol proyect", "School idol diary"
Antes de que vuelvas a enredarte, te comento que hablo del manga porque es lo que se publicó completo (o mejor dicho se esta publicando) ya que aparentemente todo salió de novelas escritas por la misma Sakurako Kimino, a quien se le acreditan los guiones de todo. Hay productos que llegaron a comercializarse en formato de textos pero otros que pasaron por Tokita Arumi, para su ilustración. La versión en manga se comenzó a dibujar cuando ya habían varios PV, mas precisamente en Enero del 2012.
La propia Arumi aclara que se trata de un universo alterno a todo el resto del anime y los audio drama, incluso cambio el orden en que los diferentes miembros se unen al club de idols haciendo que sea imposible llevar a cabo una misma continuidad, o sea, no ocurre como con otras series donde si te perdes un capitulo importante podes ir a buscar su contraparte en el manga. Incluso la serie de los ´90 de BSSM es mas fiel al manga que Love Live! (y eso es mucho decir).
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| Y si bien lo que dice nuestra querida mangaka es verdad, hay algo que uno debe tener en cuenta: varios fragamentos de presentaciones de µ´s forman parte de la linea temporal del manga, es decir, hay "momentos musicales" que si debemos tomarlos ya sea de la serie de TV o de los videos musicales como punto de referencia para entender que es lo que se esta viendo (se sobre entiende porque mencioné primero las lineas temporales audiovisuales) |
Los mangas y novelas suelen pertenecer casi todos a la misma linea (al menos los mencionados en el titulo), dado que la escritora detras es la misma persona y tuvo mucho cuidado en no pisarse a si misma. Aunque hay gente que considera que deben separarse debido a que los diary agregan bastante trama anterior a los sucesos de las primeras novelas, y entre medio de ellas; yo todavía tengo mis dudas acerca de que debamos considerarlas independientes.
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| Captura de uno de los últimos diary publicados en formato de manga, cabe destacar que la ilustración no sigue estando a cargo de Arumi (aunque los guiones son de auditoria de Kimino-sensei) |
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| Según el manga de Love Live! Sunshine!!, µ´s gana el primer Love Live (al que justamente se presentan debido a que jamas ocurren los sucesos de no brand girls) como detalle adicional Kanan es la primera en ser reclutada por Chicka para fomar Aquors, debido a que hasta desconocía las school idols |
Cuarta linea temporal: Nijiyon y otros mangas
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| Captura con dialogos traducidos al ingles. Este capitulo se publicó en la Famitsu y ademas de tener a los personajes de Nijigazaki comparte ese estilo chibi sin llegar a ser igual al Nijiyon |
¿Quinta Linea? ¿S.I.F.? ¿S.I.F.A.S.?
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| Sección del Fanbook con las escuelas secundarias adicionales del SIF. |
Conclusiones
Y a vos ¿Qué te pareció? ¿Conocias todas estas lineas de la franquicia de Love Live? ¿Cuál te gusta mas? compartí tu opinión en los comentarios. Por supuesto que esto no muere aca, todavía hay mas productos de love live canonicos por ver (y algunos que son practicamente funcionales a las 3 lineas como los School Idol Diaries de Sakurako Kimino) asi que es probable que haya una tercera parte de esto. Yo soy David y nos leemos en proximas publicaciones
¿Se puede canonizar un producto? Como ya varios se habrán dado cuenta en el parrafo anterior esto no es posible en si. En primer lugar la canonización suele ocurrir cuando algo de un producto nuevo canonico proviene de otro incanonico, y no es que el primero "se vuelva oficial" sino que se toma como punto de partida para crear material oficial en base a este, muchas veces no se tiene en cuenta que en casos como encuestas o concursos todos los participantes tienen posibilidad de formar parte del trabajo final (no es que sean incanonicos en un principio sino que forman parte del brainstorm de algo que esta en fase de desarrollado, y por mas que no pasen de esa fase sigue existiendo el punto que formaron parte de ella), ni hablemos de bocetos o borradores de artistas que ya estan contratados para aportar a una franquicia.
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| El origen del concepto de "canon" es mucho mas antigüo de lo que parece. Uno de los antecedentes en la literatura se relaciona al genero policial, espeficicamente al famoso detective ficticio ingles "Sherlocke Holmes", creado por el escritor britanico Arthur Conan Doyle. Los seguidores de las obras de este personaje se encontraban perdidos, ya que habían muchos autores que escribían usandolo como un personaje mas (y varias historias se contradecían entre si). Debido a esto se inventó el "canon holmesiano", que consistía en una lista de novelas y relatos que solo incluía a aquellos escritos por el escritor que creó al personaje, o sea Doyle. |
¿Y que hay de descanonizar? No se puede descanonizar un producto, debido a que pese a desviarte de la linea temporal todas siguen siendo oficiales, ¿Cuantas veces se lee por diferentes paginas o revistas la frase "el final canonico" o "los finales canonicos"? No es que los otros finales del juego sean incanonicos, lo que en realidad ocurre es que en el uso del vocabulario es mas facil cometer esta pifiada en lugar de investigar el porque se destaca ese final (o sea con que otra cosa conecta que sea relevante mencionar). Tambien es normal encontrarse con la idea de una historia que descanoniza a otra anterior, confundiendo esto con el planteo de cambiar completamente los sucesos cuando a lo que apunta es al relanzamiento de la misma historia mas completa, es decir: si se vuelve a escribir un libro sin cambiarle ni un alfiler de lo ya escrito pero se le agregan varios capitulos que cierran huecos argumentales, el último pasa a ser el canonico de referencia (aunque si, el otro sigue siendo completamente canonico por lo que la descanonización nunca se termina dando).
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| Captura de la "Love Live! School idol store", la única tienda online especializada en la franquicia. La misma es justamente administrada por Bandai, que es la empresa que produce todo a traves de sus subsidiarias (incluso los lightsticks "oficiales" que luego se venden en las inmediaciones de los conciertos). Y con esto debo meter una importante aclaración respecto a como se maneja Bandai, las empresas de animación y cine no poseen una división para crear cierto tipo de mercadotecnia por ende cuando sale un producto muy similar o identico a un objeto visto en el anime es porque primero Bandai fabricó una linea limitada (a modo de prototipo funcional) se lo envió al estudio para que lo incluya, y despues de que se emitió la serie lanza al mercado el producto |
Fragmento de un niconama de Agosto del 2011 con subs en ingles. Si, se que a algunos les va a costar entenderlo en su totalidad, pero el punto es tomarlo de ejemplo para mostrar la importancia de Kimino-sensei hasta para las propias seiyuu. Ya que en ese año no existía la serie animada para TV, ni mucho menos peliculas... solamente algunos videos musicales y todo lo que Sakurako escribió (como estos fragmentos de "¿Que dirían los personajes de Love Live! si se encontraran con un extraterrestre?" que las actrices intentan adivinar)
Importante: el orden en el que paso a mencionar las lineas temporales es plenamente aleatorio, para nada una es mas importante que la otra por aparecer primera o al final
Primera linea temporal: Videos musicales independientes de la serie + CD Dramas. "uniformes unificados"
Valga la redundancia todos los Albumes o discos sencillos que son directamente referidos a la serie de TV o a las peliculas no forman parte de esta linea temporal. Por ende, si no nos plantean lo contrario siguen la misma logica de los mv anteriores. De la misma forma si hubiera algun video no incluido en la lista es porque (o bien me lo comi) o no entra en la linea temporal, pero aun asi si lo produjo Lantis, sigue siendo canon
De esta manera la secuencia que propongo para disfrutar de los videos musicales y sus respectivos audiodramas quedaría de la siguiente manera (la mayoria de las fechas en las que estan ambientadas son aproximadas a pleno modo de referencia):
Love Live! - Bokura no live kimi to no life (video musical - "Hashimemashite") _ Principios de Julio del 2010
µ's - Snow Halation (video musical - Drama) _ Diciembre 2010
µ's - Mogyutto love de sekkin chuu! (video musical - Drama) _ Mediados del 14 de Febrero 2011
Aquors - Koi ni naritai Aquarium (video musical - Drama) _ Verano 2015
Aquors - Happy party train** (video musical - Drama) _ Otoño 2015
Nijigazaki Gakuen School Idol club - Tokimeki Runners (video musical) _ Fecha indeterminada
Kazumi nakatsu - Muteki-kyuu*Believer (video musical) _ Fecha indeterminada
Nijigazaki Gakuen School Idol club - Mirai Harmony (video musical) _ Fecha indeterminada
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| No te mates fijando la vista, agranda el grafico con un click en la imagen y poder leerlo tranquilo |
*La determinación de la fecha con tanto detalle se debe a que al principio del drama Minami Kotori menciona que se esta realizando el "Bunkasai" (Festival cultural).
**El llamado con Happy Party Train es porque es la excepción a la regla, a algunos personajes si se los ve durante segundos con la version del uniforme de la serie de TV (pero a modo de cameos)
***Este es el mismo caso que el anterior pero peor, ya que por como maneja todos los diseños parece estar enfocado directamente como secuela de la serie de TV. Apoyandome en la consideración que tiene enciclopedia de animacion: Anime News Network (y ciertos detalles al inicio de la canción), la dejo aca. Pero tené en cuenta que tranquilamente podría considerarse mas lógica en la siguiente linea
Segunda linea temporal: Serie de TV + Peliculas + Albumes relacionados. "uniforme por curso/personalizados"
Hay algo muy particular, y se da especialmente luego apenas la serie de TV alcanza a los sucesos del primer video musical, en la linea temporal de los videos musicales se van de vacaciones en avión a una de las islas de Yaemama (pertenecientes a la prefectura de Okinawa) donde filman una parte de "Natsuiro Egao de 1, 2, jump!" luego de haber pasado por Odaiba. Pero en la serie de TV ellas viajan en tren (se muestra la terminal de Marunouchi, Tokyo) unos días a componer una canción, y ademas no se hace la mas remota mención a la escuela de verano (un curso muy común en la educación japonesa para ayudar a las estudiantes con peores calificaciones). "A song for you, you? you!" viene a contar justamente lo que pasó durante ese suceso, y te muestra como algunas que si tenían buenas notas (las hermanas Ayase) aprovechan el receso para viajar al extranjero. Este video tambien tiene cosas destacables que dejan en claro su continuidad como la confección de los trajes para "No brand girls", inserto exclusivo de la versión de TV que ademas es interpretado durante el Bunkasai de esta linea temporal (en lugar de ocurrir los sucesos del cd drama de "Wonderful Rush").
Finalmente llegamos a la parte de la pelicula, Love Live! The idol school Movie es un largometraje con muchas canciones que funciona como un eje primordial para esta linea temporal. Es que no solo cierra la parte de y te deja picando que (mientras las school idols crecieron enormemente en popularidad en Japón) el club de idols de Otonokizaka siguió funcionando hasta la graduación de Kousaka Yukiho y Ayase Alisa a costa de perder fama con el paso del tiempo, sino que ademas se vuelve una sutil precuela de "Love Live! Sunshine!!".
Love Live! School idol Proyect [2 temporadas] - (2010 / 2011)
A song for you, you? you! (video musical) - (Vacaciones de verano del 2010) [Despues del capitulo 10 de la primera temporada]
Love Live! The School idol Movie - (2011)
Love Live! Sunshine!! - (2015 / 2016)
Y hasta aca llegamos por hoy. Mañana va a estar la segunda publicación con las lineas temporales restantes. Si te gusto esta publicación compartila con tus amigos, no olvides dejar tu comentario.
La década de los ’60 y ’70 nos ha dado una inmensa cantidad de canciones memorables. Y no es para menos, ya que fue en estas décadas en la que el Rock estaba en su auge y en la que comenzó a ramificarse en diferentes subgéneros. Como el Psicodélico, Progresivo, Sinfónico, Pesado, entre muchos otros.
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The Beatles. Considerada por muchos como una de las bandas
más grandes e influyentes en la historia. Personalmente, mi banda favorita.
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Una de las grandes quejas de mi vida tiene que ver con este día, no es que no me guste que caiga un 21 de Septiembre sino que quede completamente como un "segundon" del "Día de la primavera" cuando los estudiantes para bien o para mal merecen reconocimiento por parte de la sociedad. Es mas, son el futuro de la misma, primarios, secundarios, universitarios, con buenas notas, o arañando van a terminar algún día y formarse como personas completamente independientes.
Por ello y para ellos, traigo este especial de videos musicales con varios temas que seguramente mas de uno reconozca
Puesto n° 10. Que nos volvamos a ver - Teen Angels (Casi Angeles)
Siendo interpretado por la sub-unidad Teen Angels, "Que nos volvamos a ver" fue la canción principal de la serie juvenil producida por Cris Morena: "Casi angeles". Esta canción involucra a toda una generación (principalmente de mujeres) que se autoreflejaban en varios de los personajes de la serie y su forma de concebir al mundo que los rodeaba. El disco al que pertenece debutó en el ranking 1 de albumes mas vendidos de Argentina según CAPIF
Por su parte el video muestra la parte frontal del Colegio Mandalay, junto a los estudiantes con sus particulares uniformes y zapatillas clasicas (si bien esto último se debe a una promoción, no quita el hecho de que el diseño de las zapatillas pegue perfectamente con la juventud).
Puesto n° 9. Kimi no kokoro ga kagayaiteru kai? - Aquors (Love Live! Sunshine!!)
Para aquel que no tenga ni idea de que va Love Live!, se trata de una serie de historias enfocadas en estudiantes mujeres de colegios exclusivos de mujeres del genero comedia musical. "Kimi no kokoro ga kagayaiteru kai?" (¿Está brillando tu corazón?) fue el primer single de Aquors y alcanzó la tercera posición de los sencillos mas vendidos en Japón según Oricon. La canción trata sobre encontrar aquello que saque la mejor versión de uno.
El video ocurre en la secundaria Uranohoshi, en donde Takami Chika inició un club de idols (personas con aptitud para cantar y bailar) y comienza a reclutar miembros de los 3 cursos de la institución.
Puesto n° 8. School´s out - Alice Cooper
School´s out es una canción que se presenta sola, habla de tener un día sin escuela sea cual sea el motivo y la liberación que esto representa desde el punto de vista de un estudiante. Un pequeño homenaje a las horas libres, las rateadas (es broma eso no, na mentira), los feriados, y ¿como no? las vacaciones. Un detalle curioso es que no es interpretado plenamente por la banda, sino que hay intervenciones con un coro de niños
El video no es nada especial, simplemente una versión en vivo de la banda interpretando la canción
Puesto n° 7. Seishunfu - Momoiro Clover Z (Maku ga Agaru)
Seishunfu forma parte del album Amaranthus (amanecer) de Momoiro Clover Z, este disco se caracteriza por ser un trazado de la vida de una persona. Seishunfu se centra justamente en la vida escolar haciendo catarsis durante los instantes finales del último día de clases, tiene el estilo de las canciones que suelen elegirse por profesores para entregas de medallas o fiestas de egresados organizadas por la propia escuela. La canción forma parte de la pelicula "Maku Ga Agaru"
El video mezcla escenas de una graduación con pequeños montajes dentro de diferentes clases, tiempos muertos y talleres.
Puesto n°6. I´m not okay - My chemical romance
"I´m not okay" es un tema que representa perfectamente a los estudiantes que no se sienten parte de un grupo pero que a su vez tienen muchas cualidades de uno, como equivocarse, ser politicamente incorrecto, romper reglas, etc. La canción en si trata sobre una persona que termino siendo descartada rechazada por otra persona, de ahí proviene el "I´m not okay" en mención al dolor que esto le produce, por lo que prosigue respondiendo a esto con casi una declaración de guerra, o al menos de desprecio.
El video es una alegoría a todas las conductas incorrectas que pueden llevarse en una secundaria, destila rebeldia por todas partes, pero tambien es una presentación de la banda como un grupo que entiende a las personas que estan en ese lugar y las acepta como parte de algo para que dejen de sentirse aisladas y solitarias.
Puesto n°5. ... Baby one more time - Britney Spears
"... Baby one more time" es la canción que dió inicio a la carrera solista de Britney Spears y fue el principal single de su primer album, que llegó a ser numero 1 en el Billboard Hot 100 durante dos semanas. La canción tuvo a los tres grandes productores de musica pop del momento detras: Max Martin, Rami Yacoub y Denniz Pop. La letra de la canción gira en torno a la ruptura de una pareja juvenil con el anhelo de retroceso por una de las partes, de ahi sale la frase principal del tema "Hit me baby one more time" que la misma Britney aludió que se trata de algún tipo de señal que demuestre que la relación no esta terminada.
El video originalmente iba a ser completamente animado, fue a pedido de la artista que se realizó una filmación (y menos mal). Ademas de los multiples espacios de la escuela, presenta una coreografía muy lograda que dejó perpleja a gran parte de sus fanaticos, y fue un pilar clave para que se la termine consagrando como princesa del pop, titulo que no es menor mencionar ya que la convirtió en una referente de la juventud del final del siglo XX
Puesto n° 4. El estudiante - Los Twist
Tema infaltable para este día, y me costó dejarla fuera del podio. El estudiante no necesita mucha explicación y pese a ser una canción que tiene sus años (y de un grupo no goza actualmente de tanta popularidad) queda en el recuerdo de muchos jovenes de decadas atras que se lo comparten a las nuevas generaciones.
El video es una joya, mezcla escenas en blanco y negro de escenas clásicas de una escuela argentina con otras grabadas en color de la época que incluyen al grupo usando guardapolvos y el lider con una banda de abanderado. Un tema bien argentino
Puesto n°3. Give me Five - Baby Blossom (AKB48).
AKB48 es el grupo de idols mas famoso de Japón y hasta son reconocidas como patrimonio cultural (mantiendo el record guiness a la agrupación musical con mas miembros activos). Vale destacar que gran cantidad de las chicas que conforman este grupo son estudiantes de 14 a 17 años por lo que ya de por si, tienen un perfil que pega con la tematica y justamente gran cantidad de canciones de AKB48 estan ambientadas en un contexto escolar
Baby Blosson fue una sub-unidad conformada por las 18 artistas mas populares, el dato curioso es que el tema give me five se produjo en secreto durante un lapso de 5 meses donde las principales chicas se vieron en la dificultad de salir de su zona de confort: en lugar de cantar y bailar, aprender a tocar un instrumento. La única canción de esta formación (Give me five) se centra en estudiantes de último año a semanas de terminar las clases viendo su graduación como la apertura a la oportunidad de tomar un camino propio, pero tambien dejando un bonito mensaje respecto a las amistades generadas durante su vida escolar. Pueden establecerse paralelismos entre esta canción y Seishunfu, la diferencia es que la otra suena muy formal mientras que Give me five es mas energica con un estilo.
El video que pongo aca en realidad es una versión web (y para canales de musica) porque el video musical de Give me five que viene en la versión CD + DVD del sencillo dura 34 minutos. Se enfoca en la vida de Atsuko que ante el divorcio de sus padres decide continuar su vida con su papá por compasion a su hermano menor que era muy apegado a la madre. 6 años luego este queda desempleado por lo que ella decide asistir a una escuela vespertina (lo que para nosotros equivale a la nocturna: donde se exponen todas las victimas juveniles a los vicios de la sociedad), para poder trabajar en un restaurante de ramen durante el día. Una noche, inspiradas por un profesor que buscaba llamar la atención, se une a un grupo de 4 chicas del curso para armar una banda. No quiero spoilear mucho del resto por si alguien tiene intención de verlo. La idea que transmite es que no importa que tan bajo caigas, o que tan deplorable sea tu situación, siempre va a haber alguien que este en la misma que vos... de tal manera lo importante es enfrentar las dificultades sin morir en el intento y jamas acostumbrarse a ellas.
Puesto n° 2. We´re all in this together - High School Musical
Este es de mención obligada, es la intervención final de la pelicula "High School Musical" y esta ligeramente inspirado en "We go together" de "Grease". La realidad es que tanto la primer como la tercer pelicula tienen canciones que quedarían muy bien en este top, pero es una de la mas representativa al incorporar a todos los protagonistas cantando y habiendo tenido muy buena popularidad. La canción habla acerca de la unidad formada entre los pares y como todos estos de alguna forma son parte de una sociedad que los engloba, siendo cada uno parte de la vida diaria del otro y que no estan aislados a la deriva pese a las diferencias que puedan llegar a existir.
El video ocurre enteramente en el gimnasio de la secundaria East de Salt Lake, teniendo una gran importancia para gran parte de la saga y para los personajes en si. Incluye una coreografía bastante atractiva y facil de aprender a la vez, que el director se encargó de plasmar con las mejores tomas (tanto de frente como aereas).
Puesto n° 1 - Another brick in the wall - Pink Floyd.
No importa en que parte del mundo vivas, ni en que año hayas nacido, lo mas probable es que mas de una vez hayas escuchado esta canción aún sin saber de donde es. "Another brick in the wall" es un tema de Pink Floyd (banda que fue liderada por Roger Waters). Este tema esta repartido en 3 partes que suman una duración de 8 minutos y 26 segundos, pero existe una version alternativa para radio. La letra implica una canción de protesta, exigiendo por los derechos de los estudiantes (principalmente niños) quienes merecen educación de calidad y no una que los prive de sus libertades [vale mencionar que no es un tema actual, sino de 1979]. La intervención con el coro de niños esta inspirado en la canción School´s out
El video forma parte de una pelicula titulada "Pink Floyd - The wall" donde se utiliza al disco como banda sonara para contar la historia de un niño (llamado a proposito "Pink") durante los bombardeos a Reino Unido por parte de Alemania en plena segunda guerra mundial. La parte de esta segunda versión se centra en la vida escolar y como llega a verse "sobre-educado" en este ambito, lo que encaja con la frase de la canción "we don´t need no education".
No es un dato menor mencionar que durante el lanzamiento de "The wall" el mundo pasaba por lo que se conoció como "la guerra fria" y, Alemania estaba dividida en dos partes por el muro de Berlin. Esta canción se la relacionó muy rapidamente y finalmente Roger Waters (luego de su salida de la banda) afirmó a los medios que solo reconsideraría interpretar el album si se derrumbaba el muro de Berlín. Los mismos ciudadanos tiraron el muro en 1989, y al año siguiente Roger Waters se presentó en Berlín junto a muchos otros artistas
Y a vos ¿qué te pareció? ¿Qué otra canción hubieras incluido en este especial? Si te gustó este top compartilo con tus amigos, en todo caso no olvides dejar tu opinión en los comentarios. Yo soy David y nos leemos en proximas publicaciones
Esta es una película que adelanté que iba a reseñar, ya desde el primer momento te aviso que mi review no va a ser ninguna vendida de humo, yo si me voy a meter a hacer el analisis sin spoilers de siempre y dar una critica acorde (ninguna palabra basura para salir facil de la mención). La pelicula esta dirigida por una directora con un perfil muy feminista, y dirigida a mayores de 16; a lo sumo sería recomendable para mayores de 13 en compañia de sus padres.
Aclaración: si bien las conclusiones obtenidas en cada publicación siempre reflejan la postura del autor y jamas la del blog en general, esta vez lo aclaro a modo de llamado por si acaso.
La trama se centra en Amy, una pre-adolescente de 11 años que se muda a una nueva ciudad debido a que su madre debe afrontar el segundo casamiento de su marido (esto ocurre debido a que su familia son musulmanes y se acepta que un hombre tenga varias esposas). Practicamente al llegar, Amy se cruza con una chica de su edad a la que le gusta bailar y se interesa en unirse a su grupo de baile.
Primero vamos a ir al punto relevante, el film es muy politicamente incorrecto manteniendo cierta cordura (no muestra nada explicito y siempre que la cosa parece ponerse inadecuada se frena en el momento preciso). Se maneja entre grises, los cuales pueden ser facilmente repudiables pero nunca llegan a ser de lo que la critica independiente acusa...
Quizás uno de los detalles que deberían ser mas importantes y es el mas flojo es la banda sonora. El principio de la pelicula esta manejado a la perfección pero rapidamente empiezan a aparecer esos silencios interminables, esto tiene que ver con el estilo del muchas peliculas del cine frances que a mi particularmente no me gusta (creo que podrían haber o usado un soundtrack para acompañar la mayoria de las escenas o contratar a un compositor) ese "realismo" de dejar gran parte de la pelicula a la ambientación de los sonidos naturales a mi no me convence.
Algo que si esta bueno de la poca banda sonora existente son las canciones que aparecen, le vienen como anillo al dedo y hay varias letras en español (de hecho las letras no son muy diferentes a canciones actuales). Y esto es destacable porque el hobbie de las chicas es justamente bailar, tomando lo que hoy es mainstream. Recuerdo perfectamente cuando yo tenía 11-12 años y como todo preadolescente empeze a bailar con personas de mi edad la musica que era mainstream en las discotecas y bailables de Argentina en ese entonces (cumbia, reggaeton y dance) y nos teníamos que aguantar a las generaciones anteriores (los rockeros o rollingas) tratandonos de "basicos" porque imitabamos el paso del "meñeadito"; cuando décadas atras los tangueros decían lo mismo de la forma de bailar de ellos... (y todavia puedo seguir). No es detalle menor recordar que videos musicales, con este tipo de bailes y vestuarios repudiados por la sociedad, estan abiertamente disponibles en youtube y son transmitidos en canales de musica sin ningun tipo de aviso de restricción de edad
Eso si, los personajes de este film se sienten mas realistas que cualquier largometraje de Disney. Y es que si bien esta productora que trabaja con jovenes tiene buenos materiales, por su afan de ser family friendly / infantil / para todo publico/ siempre los vive aniñando al punto en que los jovenes no tienen capacidad para decir ni siquiera el mas minimo de los insultos o señalarse con el dedo, mientras que aca si llegan a agarrarse de los pelos como cualquier pelea de jovenes que llegaron a hartarse entre si, y tomar conductas tipicas de pre-adolescentes.
La pelicula tiene escenas que son brillantes, por destacar alguna no puedo dejar de mencionar cuando Amy se tapa con su propia ropa (en medio de lo que parece una ceremonia religiosa para orar/meditar) para ver un video en "su" celular. Se puede sentir como ella formó su propio mundo (su propia burbuja) en su familia, en la cual decide aislarse de lo negativo que eso le transmite. Tampoco quiero dejar de sacar a flote el momento "Mannequin Challenge" que queda genial por como deslumbra a la protagonista, y tambien por como enseguida una autoridad del colegio aparece para desarmarla.
Tal como destaco en el parrafo anterior la pelicula explora el intento de una persona entrando en su adolescencia, de la busqueda de la independencia, escapar de un sitio familiar donde sufre debido al ambiente propio y de su familia (especialmente de su madre). Yo entiendo que no es lo mas correcta en cuanto a las actitudes de los menores y en especial de amy, pero ese es punto: mostrar que todo tiene una consecuencia y ser una alerta para los mayores, que aparentemente se olvidan que alguna vez fueron jovenes y no tenian miedo alguno a rebelarse contra la autoridad. De hecho es interesante que durante la proyección en el festival de Sundance (donde se estrenó Mignonnes) había una menor con su madre entre el publico, y cuando le preguntaron que se llevaba de la pelicula su respuesta fue "Hay que tener cuidado con lo que uno publica en internet".
No voy a spoilear el final, pero si voy a decir que no es abierto sino que lo tenes que interpretar en función de lo que te muestran. Quizas no lo entiendas a la primera pero si a la segunda o tercera, resultando como una interesante moraleja explicada sin recurrir a palabras.
En resumen no es la mejor pelicula estrenada en Netflix de lo que va del año, pero esta lejisimo de ser la peor y lo mas probable es que (pese a su actual repudio) con los años termine ganando mas fama de la que ya tiene. Citando el veredicto de un redactor español: "Es una pelicula arriesgada, (...) no es apta para niños grandes".
Y a vos ¿que te pareció? No te voy a hacer la pregunta de siempre, ni te voy a pedir que compartas la publicación, solamente te recomiendo que me dejes un comentario con tu opinión respecto a esta pelicula. Yo soy David y nos leemos en futuras publicaciones.
En medio de la fama de los e-sports, nace esta serie de streaming basada en la novela China de Hu Dielan. King Avatar se desarolla en un futuro cercano, donde luego del crecimiento de los e-sports (cosa que viene prediciendo) los juegos online y sus competencias se volvieron espectaculos de trascendencia mundial.
En medio de la crisis sanitaria mundial por el covid-19, el canal de japones Asahi TV decidió hacer una encuesta entre 130.000 personas para determinar cuales son las canciones de anime mas populares entre la audiencia.
30_ Hare Hare Yuki - Hirano Aya (de la serie "Suzumiya haruhi no yuutsu")
29_ Stories - Snow man (de la serie "Black cover")
28_ Catch the moment - LiSA (de la pelicula "Sword art online: ordinal scale")
27_ Ray of Light - Nakagawa Shoko (de la serie "Fullmetal Alchemist Brotherhood")
26_ Mazinger Z - Mizuki Ichiro (de la serie "Mazinger Z")
25_ Lupin the Third (de la serie "Lupin the Third")
24_ Mizu no hoshi e ai wo komete - Moriguchi Hiroko (de la serie "Mobile Suit Z Gundam")
23_ Connect - ClariS (de la serie "Maho shoujo ☆ Madoka magica")
22_ Odoru ponpokorin - B.B. Queens (de la serie Chibi Maruko-chan)
21_ Orion wo Nazoru - Unison Square Garde (de la serie "Tiger & bunny")
20_ Donten - Does (de la serie Gintama)
19_ Tetsuwan Atomu - Coro de Kamitakada-shounen (de la Tetsuwan Atomu)
18_ Snow Halation - µ´s (de la serie "Love Live! School idol proyect")
17_ Cha-la head-cha-la - Kageyama Hironobu (de la serie "Dragon ball Z")
16_ Ginga Tetsudou 999 - Godaigo (de la pelicula de "Ginga Tetsudou 999")
15_ Kimi no shiranai monogatari - supercell (de la serie "Bakemonogatari")
14_ Sekai ga owaru made wa - Wands (de la serie "Slam Dunk")
13_ 1000 % Love - St☆rish (de la serie "Uta no Prince-sama")
12_ Moonlight Densetsu - Dali (de la serie "Bishoujo senshi sailor moon")
11_ Sasae-san - (de la serie "Sasae-san")
10_ Inferno - Mrs. Green apple (de la serie "Fire Force")
09_ Gods knows... - Hirano Aya (de la serie "Suzumiya haruhi no yuutsu")
08_ Get wild - TM Network (de la serie "City hunter")
07_ Guren no yumiya - Linked horizon (de la serie "Shingeki no Kyojin")
06_ Only my railgun - FlipSide (de la serie "To aru kagaku no railgun")
05_ Touch - Iwasaki Yoshimi (de la serie "Touch")
04_ Butter-Fly - Koji Wada (de la serie "Digimon adventure")
03_ Uchuu senkan Yamato - Sasaki Isao (de la serie "Space battleship Yamato")
02_ Gurenre - LiSA (de la serie "Demon Slayer: Kimetsu no yaiba")
01_ Zankoku na tenshi no teze - Takahashi Yoko (de la serie "Neon Genesis Evangelion")
A primer vista algo que llama la atención es la presencia de temas muy clásicos como los de Space Battleship Yamato, el de aquel conocido en occidente como "Astroboy" y Manzinger Z. Tambien la aparición de series que al día de hoy tienen mucho publico como Chibi Maruko-chan y Sazae-san, siendo la primera furor entre los mas pequeños y la segunda tan representativa para la propia sociedad japonesa que si tuvieramos que compararla con un caso occidental tendriamos que hablar de lo que significa "The Simpsons" para los propios estadounidenses.
No me soprende para nada ver a Butter-Fly tan alto, Digimon tiene toda una historia en TV Asahi (el responsable de la encuesta) donde llegó a tener un capitulo con los protagonistas de todas sus series en una especie de batalla cross-over bastante ambiciosa.
Llama la atención muchas ausencias, que en la encuesta de la NHK años atras se encontraba entre las primeras como algun tema de Card Captor Sakura, Macross, y por su puesto las idolm@sters. Asi tambien se ven las caidas de temas que eran exageradamente populares en ese entonces como "Snow Halation" (ex n°1, ahora 18).
Y a vos ¿Qué te pareció? Si te gustó esta publicación y queres que vuelva a traer mas encuestas de popularidad asi hacemelo saber en los comentarios, no olvides compartir el post con tus amigos. Yo soy David y nos leemos en futuras publicaciones
